О детях инфо

Я думаю, ребенок должен иметь причину оценок. Ему нужен стимул, для чего они. Со мной родители занимались редко, у меня было два дневника, для хороших и плохих оценок. Я понял что надо учится только во втором полугодии 11го класса, а до этого был стабильным троешником

Не ругала никогда.Что ругать бестолку если его возможности таковы.Однажды не выдержали нервы-разорвала тетрадь по письму и заставила переписывать заново всё.А соседка ругала сына даже за четвёрки.И не пускала гулять.Так он и институт бросил.надоело учиться.Видно в ком что есть,хоть ругай хоть не ругай-всё будет так как будет.

Очень важно сначала найти причину плохих оценок: может ребенку просто не дано отлично знать данный предмет, может ему просто не интересно в учебном заведении, может не комфортно среди одноклассников, а может у ребенка не хватает в рационе природного органического йода (он отвечает за умственное развитие детей. Если есть недостаток, дети теряют внимание, становятся рассеянными, отвлекаются). Есть много причин для плохих оценок. Но как бы ни складывалось, человека делает человеком только человеческое отношение. Главное - найти (бывает это очень трудно) позитив в действиях ребенка. Пусть совсем маленький, но этот позитив нужно найти. Все начинается с хорошего. Ребенок не должен бояться делать ошибки. Только ошибки дают каждому человеку опыт. Вспомните свою жизнь. Только совершенные вами ошибки дали вам знания жизни. Любите своих детей. Не все талантливы и выдающиеся, но ругать за плохие оценки не стоит. Только хвалить и мотивировать.

Зачем ругать ребёнка за плохие оценки? Его плохие оценки - это просчёт семьи. Лучше немного позаниматься с ребёнком, чтобы заинтересовать его определённым предметом.

Если я вижу, что причиной плохой успеваемости моего сына стала, банально, его лень, то я, безусловно, отругаю его и потребую мобилизовать силы для исправления плохой оценки. А как иначе? Пустить всё на самотёк?! Но я же не могу быть безучастным к своему же собственному ребёнку и его дальнейшей судьбе. Можно говорить много ещё о чём, но следует подчеркнуть главное - роль образования занимает всё большее и большее значение и влияет на слишком на многие вещи в жизни человека, чтобы можно было бы пренебречь школьной успеваемостью ребёнка.

Я своего ребенка никогда не ругаю за плохие отметки. Если он получил "двойку" или "тройку", значит у него что-то не получается, он не понял какую-то тему. Мы садимся с ним вместе и разбираемся, результаты налицо.

Ругать, конечно, не ругаю, но бывает, иногда, когда не понимает ребенок, что учиться нужно в школе, сорвусь и крикну пару раз на него. А так стараюсь вразумить его более менее гуманными способами, частенько в решениях определенных заданий помогаю. Часто с учителем переговариваю, о его успеваемости. Он понимает, что идет контроль и старается меньше плохих оценок домой носить, хотя бывают и послабления.